Програма підготовки супервізорів

Слайд3

Міністерство освіти і науки затвердило програму підготовки супервізорів та програму проведення супервізії. Документи затверджені наказом №1313 від 18 жовтня, опублікованому на сайті ІМЗО. Програма навчання супервізорів триває 30 академічних годин. Вона складається з двох навчальних модулів та містить очне і заочне навчання, Читати далі …

Професійна підтримка для педагогів Нової української школи.

590f7f820751f

Міністерство освіти і науки запровадило систему професійної підтримки для педагогів Нової української школи. Про це йдеться в наказі №1313 від 18 жовтня, повідомили на сайті МОН. Супервізори (професійні помічники) допомагатимуть вчителям, їхнім асистентам, тренерам-педагогам, директорам та заступникам директорів шкіл, а також фахівцям Читати далі …

Деякі питання організації та проведення супервізії

наставник

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАКАЗ № 1313 від 18 жовтня 2019 року Деякі питання організації та проведення супервізії З метою виконання підпункту 2 пункту 4 Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної Читати далі …

Основні ролі наставника

Ефективні наставники допомагають педагогам розширити свій репертуар методів і доповнити його новими навичками, стратегіями і знаннями, які можна використовувати в різних ситуаціях. Залежно від інформації, яка потрібна вчителю, наставник може виконувати чотири основні ролі – фасилітатора, лідера, консультанта і тренера.  Читати далі …

Співпраця між наставником і керівником закладу освіти

наставництво

Добре налагоджені взаємостосунки між наставником і керівництвом закладу освіти є запорукою успішної наставницької програми. Важливо на початку зазначити різницю між вашою роллю наставника і роллю керівництва школи. Важливою відмінністю є те , що керівництво школи виконує функцію оцінки. роль наставника Читати далі …

Співпраця між наставником і педагогом

590f7f820751f

Співпраця між наставником і педагогом може розвинутися у могутню взаємодію. На початку розвитку взаємин між наставником і педагогом важливо спільно визначити цілі і завдання, а також  взаємні очікування від участі у цьому процесі. Учитель має мати можливість виразити свої очікування Читати далі …

Роль і відповідальність супервізора (наставника)

наставник 2

Програми з наставництвом базуються на переконанні, що ефективні наставники мають володіти певними якостями. Ефективний наставник: Ставлення і риси характеру Має бажання бути зразком для наслідування іншими педагогами Демонструє відданість професії вчителя Переконаний, що наставництво допомагає освітньому процесу Готовий відстоювати інтереси Читати далі …

Супервізія в сучасному освітньому контексті

наставник

 Модель супервізії базується на передумові ,що педагоги здатні за допомогою супервізора – наставника осмислити власну практику викладання і самостійно спрямувати свої зусилля для її покращення. Особливу увагу наставники приділяють стратегіям  які сприяють інтелектуальному розвитку педагогів і зміцненню їхньої здатності приймати Читати далі …